Cuatro filósofos contra la innovación dogmática
José Antonio Marina se centra en la problemática de la tecnología digital en aulas: tablets que no mejoran el aprendizaje, móviles que provocan adicción y pérdida del 40% de la atención (con likes y selfies), debilitando la convivencia y el criterio; urge la búsqueda de evidencias rigurosas sobre cada herramienta. 🔎cadenaser
José Carlos Ruiz se pregunta sobre la premisa misma: "¿Por qué hay que innovar en educación, si nunca ha cambiado?" Aboga por conservar tradiciones pedagógicas probadas que forman un juicio autónomo, antes que adoptar novedades sin evidencia de superioridad humanista. 🔎youtube
Carlos Javier González Serrano propone el aula como "resistencia" tecnológica: minimizar pantallas (cajoneras para dispositivos), cultivar pasión por lo "inútil" (filosofía, asombro) y diálogo cara a cara contra la expropiación digital y el utilitarismo mercantil. 🔎elmiradordigital
En tiempos de IA y tablets fallidas, estos pensadores revelan que la verdadera innovación no consistiría en saturar aulas de gadgets, sino recuperar la conversación oral, la atención sostenida y el análisis crítico —precisamente lo que la radio escolar 📻(tengo que aprovechar la ocasión 😊) demuestra viable hoy.
- https://www.elsaltodiario.com/educacion/maldonado-psoe-introdujo-anos-90-exigencias-ocde-del-banco-mundial-educacion
- https://cadenaser.com/audio/1727863219640/
- https://www.youtube.com/shorts/49x_iJ36auo
- https://elmiradordigital.es/2025/08/16/carlos-javier-gonzalez-serrano-entre-la-filosofia-la-educacion-y-la-reflexion-tecnologica/
- https://www.youtube.com/watch?v=0J9_5VFVCag
- https://www.magisnet.com/2023/08/carlos-javier-gonzalez-serrano-tener-las-aulas-llenas-de-pantallas-que-nos-expropian-de-nuestra-atencion-no-es-progreso/

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