Enseñar con IA .es

"Enseña con IA" se posiciona como una web educativa profesional creada específicamente por docentes para docentes, con un enfoque explícitamente humanista: la IA potencia, no reemplaza la labor docente. Este posicionamiento es crucial en un contexto de desconfianza y polémica sobre la inteligencia artificial en educación, diferenciándose de portales que presentan la IA como solución mágica.

La página "Material didáctico descargable" de Enseña con IA es un escaparate de recursos para docentes centrado en inclusión, LOMLOE y uso pedagógico de la inteligencia artificial, creado por la maestra y formadora Margarita Gutiérrez. Se sitúa claramente en la intersección entre atención a la diversidad, competencia digital docente y diseño de materiales adaptables listos para usar en aula.

 

Contenidos Específicos: Énfasis en Diversidad

Los temas del blog (alexitimia, discalculia, adaptaciones curriculares, segregación vs. inclusión, inteligencias múltiples) no son casuales: responden al perfil de Marga Gutiérrez (especialista en compensatoria y educación especial) y a una demanda real: muchos docentes sienten que la IA "aún no me habla de mi alumnado con autismo, discalculia o altas capacidades"

Libro gratuito: Manual de iniciación a la IA educativa

El Manual de Iniciación a la Inteligencia Artificial Educativa de Margarita Gutiérrez ofrece una guía completa que inicia en conceptos básicos de IA (tipos, IA generativa, herramientas como ChatGPT, Copilot, Gemini y Claude), enseña a diseñar prompts efectivos por asignatura y nivel con técnicas como rol-playing y cadena de pensamiento, integra el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) mediante IA para representación múltiple, acción/expresión diversa y motivación personalizada (con herramientas como Diffit y Brisk Teaching), proporciona materiales descargables como rúbricas automatizadas, plantillas ACINS/ACIS y fichas evaluativas, y dedica una sección práctica a oposiciones de magisterio con estrategias LOMLOE para preparar temas, presentaciones y materiales curriculares en tiempo récord. Lo puedes consultar de manera gratuita aquí.

Libro: DUA+IA (Hacia una enseñanza inclusiva, eficiente y de calidad)

Además Marga está teniendo un notable impacto con el libro DUA + IA para docentes de Educación Infantil y Primaria donde integra el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) con herramientas de Inteligencia Artificial para promover una enseñanza inclusiva y personalizada en etapas de Infantil y Primaria.
¡Sí, juntamos dos acrónimos que nos dan un poco de respeto a los docentes! Se presenta como una guía práctica que puede ayudar a crear actividades adaptadas, agrupamientos y evaluaciones eficientes, reduciendo la carga de trabajo al aplicar IA sin necesidad de conocimientos técnicos previos. Va ya por la 4ª edición. ¡Hay que leerlo!

 

www.enseñarconia.es

Capítulo de libro gratuito

Recientemente ha lanzado la segunda edición de su obra referencia "Gestión del Aula Diversa" con contenidos actualizados y ampliados, y ofrece gratuitamente el capítulo dedicado al TDAH como estrategia de promoción y compromiso con la accesibilidad educativa.

https://mediateca.educa.madrid.org/documentos/pxyhgakn7yw9feki

En resumen, tal y como dice la autora en su web:

"Mi objetivo es proporcionar recursos que alivien la carga docente y enriquezcan la práctica educativa, siempre desde una premisa irrenunciable: los docentes son insustituibles. La inteligencia artificial no viene a reemplazar su labor, sino a potenciarla".

https://www.enseñarconia.es

GeoGuessr: Recurso Educativo para Primaria

 

GeoGuessr sitúa al alumnado en lugares aleatorios del mundo vía Street View de Google Maps, donde deben adivinar la ubicación exacta analizando pistas visuales como carteles, vegetación, arquitectura o señales de tráfico. Gratuito (5 min cada 15 min) o premium sin límites, fomenta geografía lúdica desde 2º ciclo primaria (8 años).educaciontrespuntocero​

Usos Didácticos en Aula Andaluza

Puedes integrar GeoGuessr en Conocimiento del Medio para Andalucía: provincias, ríos (Guadalquivir), relieves (Sierra Nevada) y comunidades vía mapas Seterra integrados. Juegos como "España: Provincias" o "Andalucía en un Mapa" motivan para concursos locales, combinando observación espacial con competencias digitales del currículo primaria.​

• Geografía Física: Identificar biomas, climas y relieves (ej. playas Costa del Sol vs. desierto Almería).recursosegb.usach+1​

• Humana: Idiomas en carteles, arquitectura (pueblos blancos andaluces) y transporte.tramaeducativa.wordpress​

• Historia: Mapas famosos (Alhambra, Mezquita) para contextualizar patrimonio.geoguessr​

• EF/ Orientación: Partidas físicas en patio con imágenes impresas, como en propuestas innovadoras.instagram​

Ejemplo de Actividades Prácticas para Primaria

Crea sesiones de 20-30 min en pizarra digital o tablets:

Actividad	Objetivo	Duración	Materiales
Provincias Andalucía	Localizar 8 provincias por pistas	15 min	Mapa impreso + proyectormapasinteractivos.didactalia​
Ríos Españoles	Identificar Guadalquivir/Genil	20 min	GeoGuessr gratis + fichageoguessr​
Pueblos Blancos	Arquitectura sevillana	25 min	Tablets clasegeoguessr​
Concurso Familiar	Familias vs. alumnos	30 min	Google Forms puntuacióneducaciontrespuntocero​

Fichas: Anotar idioma, vegetación, matrículas; evalúa precisión (km error) y razonamiento.profesorplans+1​

Ventajas y Limitaciones

Desarrolla el pensamiento crítico, orientación espacial y trabajo cooperativo, ideal para radio educativa (describe locaciones en directo). Limitaciones: Versión gratuita restringida (usa alternativas Seterra); supervisa privacidad Street View. Perfecto para la gamificación currículo 2023 Andalucía.educaciontrespuntocero​

1. https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/geoguessr-tutorial/
2. https://canalsenior.es/actividades/aprende-geografia-con-aplicaciones-como-geogessr/
3. https://tramaeducativa.wordpress.com/2020/07/20/geoguessr-aprender-geografia-e-historia-jugando/
4. https://www.entrebichosylentejas.com
5. https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/provincias-de-andalucia/b28a4acf-873d-4a84-9214-5e487b975dd3
6. https://www.geoguessr.com/es/vgp/3240
7. https://www.geoguessr.com/es/vgp/3005
8. https://recursosegb.usach.cl/index.php/docs/geoguessr/
9. https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/aprender-historia-y-geografia/
10. https://www.geoguessr.com/es/maps/spain
11. https://www.instagram.com/reel/DH1NOcxNAqs/
12. https://www.geoguessr.com/es/vgp/3307
13. https://profesorplans.com/2017/03/12/aprendiendo-geografia-e-historia-con-geoguessr-com/
14. https://www.youtube.com/watch?v=SwFvbyNMt9o
15. https://www.geoguessr.com/es/quiz/seterra
16. https://www.geoguessr.com/es
17. https://dehesa.unex.es/bitstreams/655a9e61-e1aa-4af0-8590-2bde3a4b96f1/download
18. https://parapnte.educacion.navarra.es/2019/03/22/aprender-jugando-con-google-earth/
19. https://es.educaplay.com/recursos-educativos/13151-relieve_de_espana.html
20. https://geekflare.com/es/best-geoguessr-alternatives/
21. https://www.geoguessr.com/es/vgp/3077
22. https://canaltic.com/blog/?p=6189

Jaque a la innovación educativa

Cuatro filósofos contra la innovación dogmática

Os dejo un breve recorrido sobre cuatro filósofos preocupados por la deriva pedagógica. Estoy descubriendo a Tere Maldonado, pero llevo varios años admirando el discurso de Marina, Ruiz y González, sus reflexiones nos invitan a salir de los árboles para ver el bosque de la educación y la tecnología. Resumo (con la ayuda de Perplexity) de manera muy esquemática en las siguientes líneas y disponéis de enlaces para profundizar en sus argumentos.

Tere Maldonado denuncia la innovación educativa como "invención que responde a las necesidades del capital": desde los 90, impulsada por OCDE y Banco Mundial, genera una industria perpetua de congresos, consultorías y productos que priorizan competencias utilitarias sobre conocimiento emancipador, erosionando el saber disciplinar profundo. 🔎elsaltodiario​

José Antonio Marina se centra en la problemática de la tecnología digital en aulas: tablets que no mejoran el aprendizaje, móviles que provocan adicción y pérdida del 40% de la atención (con likes y selfies), debilitando la convivencia y el criterio; urge la búsqueda de evidencias rigurosas sobre cada herramienta.​ 🔎cadenaser

José Carlos Ruiz se pregunta sobre la premisa misma: "¿Por qué hay que innovar en educación, si nunca ha cambiado?" Aboga por conservar tradiciones pedagógicas probadas que forman un juicio autónomo, antes que adoptar novedades sin evidencia de superioridad humanista. 🔎youtube​

Carlos Javier González Serrano propone el aula como "resistencia" tecnológica: minimizar pantallas (cajoneras para dispositivos), cultivar pasión por lo "inútil" (filosofía, asombro) y diálogo cara a cara contra la expropiación digital y el utilitarismo mercantil. 🔎elmiradordigital​​

En tiempos de IA y tablets fallidas, estos pensadores revelan que la verdadera innovación no consistiría en saturar aulas de gadgets, sino recuperar la conversación oral, la atención sostenida y el análisis crítico —precisamente lo que la radio escolar 📻(tengo que aprovechar la ocasión 😊) demuestra viable hoy.​​

1. https://www.elsaltodiario.com/educacion/maldonado-psoe-introdujo-anos-90-exigencias-ocde-del-banco-mundial-educacion
2. https://cadenaser.com/audio/1727863219640/
3. https://www.youtube.com/shorts/49x_iJ36auo
4. https://elmiradordigital.es/2025/08/16/carlos-javier-gonzalez-serrano-entre-la-filosofia-la-educacion-y-la-reflexion-tecnologica/
5. https://www.youtube.com/watch?v=0J9_5VFVCag
6. https://www.magisnet.com/2023/08/carlos-javier-gonzalez-serrano-tener-las-aulas-llenas-de-pantallas-que-nos-expropian-de-nuestra-atencion-no-es-progreso/

La radio escolar se mueve por Andalucía

 Noticias que nos indican que la revolución de la radio escolar se acerca en Andalucía:

El Auge de la Radio Escolar en Andalucía

La radio escolar experimentó un crecimiento sin precedentes en Andalucía durante el curso 2024-2025, consolidándose como una herramienta pedagógica fundamental dentro de la estrategia de innovación educativa de la Junta de Andalucía.europapress+1​

Datos del Programa CIMA

Más de 600 centros educativos andaluces han manifestado su interés en incorporar la radio escolar, representando casi el 19% de los participantes en el Programa CIMA (programa que en lo que respecta a la radio escolar se transforma en ComunicA) de la Junta de Andalucía. Esta cifra convierte a Andalucía en una de las comunidades más proactivas en la implantación de la radio en las aulas, con un crecimiento del 67% en la participación respecto al curso anterior. La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional trabaja en la constitución de la Red de Radios Escolares de Andalucía, siguiendo el modelo de otras comunidades como Extremadura, Canarias y Asturias.gorkazumeta​

Andalucía como Referente en Innovación Educativa

La Junta de Andalucía presentó en el Salón Internacional de Tecnología e Innovación Educativa (SIMO 2025) en Madrid su modelo de digitalización educativa y el uso de inteligencia artificial en los procesos educativos. La consejera María del Carmen Castillo defendió que la IA "devolverá tiempo a los docentes para que se centren en la creación de experiencias educativas de calidad", incluyendo proyectos innovadores como la radio escolar. Este proceso de transformación digital se sustenta en una inversión superior a 280 millones de euros, destinada a la implantación de Aulas Digitales Interactivas, dispositivos, robótica, programación e inteligencia artificial educativa.europapress

Red de Radios Escolares del CEP Córdoba

El Centro del Profesorado de Córdoba ha publicado la inscripción para formar parte de su Red de Radios Escolares (actividad 261408GE007), con un período de realización del 10 de noviembre de 2025 al 30 de abril de 2026. Las solicitudes estuvieron abiertas del 27 de octubre al 7 de noviembre de 2025, marcando un hito en la coordinación provincial de proyectos de radio educativa dentro del marco del Programa COMUNICA.x+1

II Concurso de Podcast Escolares de Canal Málaga

Canal Málaga Radio ha lanzado su II Concurso de Podcast Escolares, dirigido a estudiantes de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional de la provincia de Málaga. La convocatoria, abierta del 1 de diciembre de 2025 al 9 de enero de 2026, cuenta con la colaboración de la Ciudad de Málaga, la Diputación Provincial de Málaga y la editorial SM, consolidando el compromiso institucional con la radio escolar.image.jpg​

Encuentros y Jornadas Formativas

El 13 de febrero de 2025 se celebró el II Encuentro de Radios Escolares en Málaga, coincidiendo con el Día Mundial de la Radio. 

Ya en el inicio del curso 25/26 se han celebrado en todas las provincias de Andalucía las jornadas iniciales del Programa COMUNICA, dedicadas específicamente a la radio escolar, proporcionando herramientas y recursos para la implementación de proyectos de comunicación audiovisual en las aulas. Estas iniciativas evidencian el compromiso de Andalucía con la innovación educativa y la consolidación de la radio como recurso didáctico de primera magnitud.blogsaverroes.juntadeandalucia+2​

1. https://www.europapress.es/andalucia/educacion-00651/noticia-castillo-presenta-simo-varios-proyectos-ia-procesos-educativos-facilitar-labor-profesorado-20251028165749.html
2. https://www.gorkazumeta.com/2025/01/mas-de-600-centros-solicitan-la-radio.html
3. https://x.com/cepcordoba?lang=es
4. https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/planesyprogramascordoba/programa-comunica/
5. https://ppl-ai-file-upload.s3.amazonaws.com/web/direct-files/attachments/images/34893052/bf0b64fc-1832-476d-add9-50f45c4efb30/image.jpg
6. https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/gbellasartesmalaga/2024/12/13/%F0%9F%8E%99%EF%B8%8F-la-magia-de-la-radio-llega-a-los-colegios-de-malaga-%F0%9F%8E%99%EF%B8%8F/
7. https://www.malaga.eu/visorcontenido/ANUDocumentDisplayer/176789/COMUNICADO.pdf
8. https://www.youtube.com/watch?v=LMGLQRbW7_Y
9. https://www.facebook.com/EducaAnd/posts/-castillo-afirma-que-la-inteligencia-artificial-devolver%C3%A1-tiempo-a-los-docentes-/1246297420857083/
10. https://techestrecho.com/2025/10/28/andalucia-impulsa-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-las-aulas-para-liberar-al-profesorado-de-tareas-administrativas/
11. https://www.instagram.com/reel/DQXQ3zbjSJg/
12. https://www.facebook.com/EducaAnd/posts/-andaluc%C3%ADa-se-consolida-como-referente-nacional-en-digitalizaci%C3%B3n-educativa-en-s/1253050036848488/
13. https://profesorproductivo.com/blog/la-junta-de-andalucia-bloquea-la-autoformacion-en-ia/
14. https://www.educacionfpydeportes.gob.es/prensa/actualidad/2025/10/20251028simo.html
15. https://www.ayesa.com/prensa/andalucia-pionera-en-integrar-la-ia-en-la-gestion-publica-educativa-de-la-mano-de-ayesa/
16. https://www.andaluciainformacion.es/articulo/andalucia/simo-educacion-situa-andalucia-como-referente-innovacion-fp/202511010942403160916.html

I Encuentro de Radios Escolares de Fuerteventura

📢Hay dos comunidades autónomas que destacan en la implantación de las radios escolares: Extremadura y las Islas Canarias. En el caso de esta última están organizando encuentros de radios escolares en sus distintas islas y cabildos. De la noticia referente al cabildo de Fuerteventura se hace eco Gorka Zumeta.

📻Sin duda, la organización de este evento, viene a demostrar el buen hacer de la radio en los centros educativos de esta comunidad y les sitúa, una vez más, como referencia en el mapa nacional de radios escolares (iniciativa anunciada por el Ministerio de Educación en el último Congreso de Radio Escolar). Enlace a la web en construcción del Ministerio.

https://www.cabildofuer.es/cabildo/830-estudiantes-y-docentes-participan-en-el-i-encuentro-insular-de-radios-escolares/

El programa de ponencias y talleres prácticos ha incluido a reconocidos periodistas como Tomás Galván de Canarias Radio, Pablo Anzola de Cadena SER, Diego Fortea de Onda Cero, Fernando Martín, de Cadena 100, y el maestro y coautor del libro La radio escolar por dentro, Jesús Ángel Pindado.

Durante la jornada, se hizo entrega del Premio ECCA a las radios escolares de Fuerteventura.

https://www.gorkazumeta.com/2025/11/830-estudiantes-y-docentes-participan.html

Docentes, alumnado y profesionales se vuelcan en una iniciativa que pone en valor los beneficios de la radio en las aulas.

🎞️Vídeo Encuentro Insular de Radios Escolares 

Concurso de pódcast y música Make it heard 2026

El próximo 1 de diciembre se abre el plazo para participar en el "Concurso Make it heard 2026" organizado por la European School Radio.

https://contest.europeanschoolradio.eu/contestframework25/

El concurso está abierto a todas las escuelas/unidades educativas a nivel internacional.

Categorías de competición

• Pódcast, de 7 a 10 minutos
• Canción original, hasta 4 minutos

Categorías de edad: 

• Jardines de infancia y escuelas primarias (de 4 a 7 años de edad)
• Primaria (de 8 a 12 años)
• Secundaria (de 13 a 15 años de edad)
• Bachillerato (de 16 a 18 años)
• Educación Especial

Cada escuela puede presentar un máximo de dos (2) trabajos en total. Específicamente, los dos trabajos pueden ser: ambos en la categoría de pódcast, ambos en la categoría de canción, o uno en la categoría de pódcast y otro en la categoría de canción.
Los trabajos presentados deben ser originales y no haber sido sometidos a ningún otro concurso.
Las canciones y los pódcast pueden estar en el idioma nativo o en inglés. La pronunciación e interpretación deben ser realizadas exclusivamente por estudiantes de la escuela.
Para mantener el anonimato durante la evaluación, las escuelas no harán públicas las candidaturas antes del inicio de la votación del público.
El contenido de audio (pódcast o canción) no debe contener el nombre de la escuela ni ningún otro identificador que haga referencia a la identidad de la participación.
Las canciones y los pódcast deben ser creaciones de los estudiantes. Sugerimos que los profesores desempeñen un papel estimulante en el proceso creativo, con el fin de destacar la iniciativa de los alumnos.

Procedimiento de presentación y fecha límite

Las inscripciones se enviarán a través de un formulario especial, cuyo enlace se publicará en el sitio web del concurso, y el plazo de envío es del 1 de diciembre de 2025 al 23 de enero de 2026. No es necesario registrarse previamente para el concurso; basta con enviar las inscripciones.

Opcionalmente, con fines de promoción y para una mayor visibilidad de las candidaturas en la fase de votación del público, se sugiere que la presentación del pódcast y la canción vaya acompañada de un póster o vídeo original correspondiente.

Radioarte "TRANSISTRUM" voces – visiones – resonancias

 Mi participación la Convocatoria de Radioarte "TRANSISTRUM" voces – visiones – resonancias

Víctor GuiBor · Dónde está el mando